Psycholog
Psycholog
Psycholog szkolny dokłada wszelkich starań w celu zapewnienia uczniom właściwej pomocy psychologicznej na terenie szkoły oraz wspiera rodziców w procesie wychowania. W naszej szkole gabinet psychologa to miejsce, gdzie uczniowie, a także rodzice w spokojnej atmosferze znajdą zrozumienie, akceptację i uzyskają pomoc w potrzebie.
PSYCHOLOG SZKOLNY – Anna Antoniów
GODZINY PRACY PSYCHOLOGA SZKOLNEGO
Anna Antoniów
| poniedziałek | --- |
| wtorek | 13:30 - 15:30 - (ul. Mickiewicza 73) |
| środa | --- |
| czwartek | 13:30 - 15:30 - (ul. Sobieskiego 1 - budynek CEW) |
| piątek |
8:00 - 12:00 - (ul. Sobieskiego 1 - budynek CEW) 12:00 - 15:00 - (ul. Mickiewicza 73) |
Agata Żyła
| poniedziałek | 8:00 - 15:10 - (ul. Mickiewicza 73) |
| wtorek | --- |
| środa |
8:00 - 12-35 - (ul. Sobieskiego 1 - budynek CEW) 12:35 - 15:30 - (ul. Mickiewicza 73) |
| czwartek |
7:30 - 9:00 - (ul. Mickiewicza 73) 9:00 - 12:35 - (ul. Sobieskiego 1 - budynek CEW) 12:35 - 15:05 - (ul. Mickiewicza 73) |
| piątek |
ZADANIA PSYCHOLOGA SZKOLNEGO
Dla Ucznia:
- rozpoznawanie i wspieranie mocnych stron ucznia;
- diagnoza trudności emocjonalnych ucznia;
- prowadzenie indywidualnych lub grupowych zajęć terapeutycznych z uczniami;
- prowadzenie zajęć warsztatowych w klasach;
- rozmowy, spotkania w razie potrzeb;
- przeciwdziałanie niepowodzeniom szkolnym;
- podejmowanie działań mediacyjnych w sprawach wychowawczych.
Dla Rodzica:
- indywidualne rozmowy z rodzicami uczniów;
- udzielanie porad i konsultacji w sprawach wychowawczych;
- udzielanie wsparcia w trudnych sytuacjach, pomoc w skierowaniu rodziców do specjalistycznych placówek;
- udzielanie informacji zwrotnych na temat rozwoju, postępów i funkcjonowania dziecka, ukierunkowywanie oddziaływań rodzicielskich.
Dla Nauczyciela:
- wspieranie w udzielaniu szeroko rozumianej pomocy psychologiczno-pedagogicznej;
- pomoc w rozpoznawaniu indywidualnych możliwości, uzdolnień i potrzeb uczniów;
- pomoc w określaniu form i metod wspierania uczniów;
- konsultacje z zespołem nauczycieli w celu ujednolicenia wspólnych oddziaływań wobec uczniów;
- interwencje wychowawcze w razie potrzeb;
- pomoc wychowawcy w integrowaniu klasy;
- udzielanie wsparcia w trudnych sytuacjach.